Tanto como si acabas de empezar a opositar como si llevas tiempo preparando las oposiciones de museos, ya sea para Conservadores, Ayudantes o Auxiliares de Museos, lo más probable es que hayas observado que se han producido cambios importantes en la estructura del examen. A continuación comentaremos los cambios más significativos desarrollados en las diferentes resoluciones, que para bien o para mal, no son pocos. Además, os ofrecemos también una breve reflexión acerca de las ventajas e inconvenientes que puede suponer este nuevo modelo de oposición. A) CAMBIOS EN EL PROCESO SELECTIVO DE CONSERVADORES (A1) TURNO LIBRE:
- Otro cambio importante, es que las personas que hubieran sacado una nota superior al 80% de la calificación en la última convocatoria en el primer ejercicio, y hubiera liberado (es decir que se les hubiera guardado la nota del primer ejercicio) ya no disponen de esta ventaja, y deben presentarse a todas las pruebas del proceso.
- Esto es un cambio importante ya que la Museología anteriormente se quitó del ejercicio oral y ahora vuelve a cantarse como bloque como en la convocatoria de 2017. Esto no significa que se canten muchos más temas que el año pasado, ya que el bloque de Museos y colecciones no se canta, al incluirse en el test. El número de temas a cantar en su totalidad sería parecido, 86 temas. - Otro cambio positivo es el tiempo de preparación otorgado para realizar este ejercicio. Ahora dan 30 minutos en total para realizar el esquema, lo cual da 7,5 minutos por tema, cuando el año pasado eran 6,6 minutos. Parece una tontería pero la diferencia de un minuto al hacer el esquema es grande. - Se mantiene la ronda de preguntas que puede realizar el Tribunal tras realizar la exposición oral, de un máximo de 15 minutos.
opositor deberá desarrollar “un informe técnico”. Esto implica la resolución de un caso práctico junto con un informe técnico en dos horas. - La segunda parte de este ejercicio consiste en la catalogación de TRES piezas, seleccionadas por el tribunal durante 1 hora y media Lo que no queda claro es si darán a elegir o no. Si no dieran opciones a elegir como en las pasadas convocatorias, esto sería un cambio importante y negativo para el opositor. Habrá que esperar que señala la convocatoria. - Se mantiene la lectura de estas pruebas ante el tribunal, y la posible ronda de preguntas que puedan formularse al opositor.
Nos encontramos, como hemos señalado, con cambios en el temario. Tenemos temas nuevos: - Tema 8: La distribución competencias AP. Conflictividad administrativa. Relaciones interadministrativas. - Tema 9: La Unión Europea y sus tratados constitutivos. Sistema institucional. Fuentes del Derecho de la Unión y su trasposición al ordenamiento jurídico español. Políticas comunes. Política cultural en el ámbito comunitario. - Tema 11: La Administración Pública y el Derecho. Fuentes del ordenamiento jurídico. La Constitución Española. La Ley: concepto y clases. Las disposiciones del ejecutivo con fuerza de ley: Real Decreto-ley y Real Decreto Legislativo. El reglamento: concepto y clases. La potestad reglamentaria. - Tema 19: La protección de datos. Régimen jurídico. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales y Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, de protección de datos. El Delegado de Protección de Datos en las Administraciones públicas. La Agencia Española de Protección de Datos. - Un epígrafe nuevo sobre el Consejo de Estado en el Tema 5 sobre el Tribunal Constitucional. El defensor del pueblo y el Tribunal de Cuentas. Tenemos también cambios en la organización de los temas de museología a cantar, que se han juntado dos temas para formar uno: - Los temas de arquitectura de los museos y la concepción espacial del museo en el entorno (Tema 62). - Tema de la Exposición permanente y Tendencias actuales en museografía (Tema 63). - El tema de comunicación pública en los museos y los recursos digitales (Tema 68). De momento no se han publicado todavía los cambios del proceso selectivo para el acceso por el turno de promoción interna. B) CAMBIOS EN EL PROCESO SELECTIVO DE AYUDANTES (A2): Desgraciadamente los cambios se han extendido también a los otros niveles, y en el caso de Ayudantes son bastante importantes.
- La cumplimentación de los datos de registro e inventario de DOMUS de tres piezas, ELEGIDAS de un total de 6 seleccionadas por el tribunal (aquí sí que se puede elegir, a diferencia de Conservadores). - La contestación de preguntas cortas, 2 del bloque de Museología y 2 del bloque de Patrimonio artístico, arqueológico y antropológico. Este apartado es completamente nuevo, y plantea grandes interrogantes: ¿serán epígrafes de los temas o preguntas más concretas del contenido? - El tiempo total para realizar este ejercicio es de 3 horas. El ejercicio será leído posteriormente ante el Tribunal en sesión pública, y podrá dialogar con el opositor sobre cuestiones relacionadas durante un periodo máximo de quince minutos.
- Además el opositor deberá contestar por escrito dos preguntas formuladas por los miembros del Tribunal sobre el texto en el idioma extranjero elegido. - Se permite el uso de diccionario, y el tiempo total para realizar este ejercicio es de 3 horas. Al igual que en Conservadores, vemos pocos pero algunos cambios en el temario, con los siguientes temas nuevos: - Tema 2: Jefatura del Estado. Poderes legislativo, ejecutivo y judicial. - Tema 9: La Unión Europea y sus tratados constitutivos. Sistema institucional. Fuentes del Derecho de la Unión y su trasposición al ordenamiento jurídico español. Vemos que se han añadido algunos epígrafes: - La ética pública en el Tema 8 sobre el Régimen jurídico del personal al servicio de las Administraciones Públicas. C) CAMBIOS EN EL PROCESO DE AUXILIARES (C1): Esta oposición también va experimentar cambios importantes. Mientras que antes estaba definida por dos ejercicios, ahora se han concentrado las pruebas en un ejercicio único compuesto por: - Una primera parte que consiste en un cuestionario de 100 preguntas, 70 preguntas sobre el bloque de Legislación, historia cultural y museos, y 30 preguntas sobre la parte segunda (integrda por tres temas de movimientos de fondos, control expositivo y DOMUS). - Y una segunda parte que consiste en contestar por escrito dos supuestos prácticos, desglosado en 15 preguntas. ¿POR QUÉ SE HAN PRODUCIDO TODOS ESTOS CAMBIOS? La Secretaría de Estado de Función Pública ha impulsado la reforma de los procesos de acceso al empleo público para agilizar y modernizar los procesos, y homogenizar los cuerpos. Estos cambios no solo afectan a las oposiciones de museos, sino que están todas las oposiciones en el punto de mira. Esto era necesario dado que los procesos, en el caso de Conservadores y Ayudantes pueden durar casi un año.
- Sí que podemos resaltar que los más veteranos pueden beneficiarse de haber cantado la museología hace unos años, y del bagaje tan grande que se adquiere al haberse examinado, ya que la compostura y el control de nervios forman también parte de la prueba. Para los que empezáis, este formato puede animaros a presentaros independientemente del nivel que llevéis o del tiempo que lleváis opositando. - Cambiar el orden del ejercicio del idioma puede ser beneficios para los opositores. Al ser el último ejercicio puede interpretarse como que el Tribunal otorga menos importancia a este, y que el corte definitivo se dará en el tercer ejercicio. - Al haberse producido estos cambios, no se prevé que el primer ejercicio sea inmediato, y el primer ejercicio podría realizarse en primavera 2023 (mayo junio) permitiendo a los opositores ajustarse a estos cambios. - Son muchísimas plazas las aprobadas para la siguiente convocatoria: - 78 plazas libres y 19 de promoción interna del Cuerpo facultativo de Conservadores de museos - Alrededor de 86 plazas libres para el Cuerpo de Ayudantes de museos y 25 plazas de promoción interna - Alrededor de 22 plazas libres para la escala de auxiliares de museos.
Opositar significa lidiar con la incertidumbre y con los cambios, tanto los cambios de temario como de los exámenes. Es importante no olvidar que estos cambios forman parte del juego y que afectan para bien o para mal a la totalidad de los opositores. Desde Winckelmann & Asociados animamos a los opositores a enfrentarse a estos cambios, que por muy desmotivadores que sean, es importante no olvidar la estabilidad laboral que otorgan estas plazas y lo precioso que es trabajar en un museo. Además, es importante recordar que todos los compañeros que aprueban estas oposiciones, son humanos. Suena ridículo recordar esto, pero es importante humanizar a las personas que aprueban estos procesos para poder ver que es posible a modo ejercicio de visualización. ¡Mucho ánimo!
0 Comments
El Ministerio de Cultura y Deporte ha publicado recientemente los Informes de Nuestros Museos (aquellos gestionados directamente por la Subdirección General de Museos), como ha hecho en los últimos años. Estas publicaciones son de gran utilidad para conocer la situación de los museos estatales, y darnos una visón más amplia de la realidad museística de nuestro país. En este caso, a nosotros lo que nos interesa especialmente es el informe "Nuestros Museos son profesionales", ya que recoge una serie de datos que nos hacen ver los puntos de mejora, y sobre todo, las carencias, que presenta este ámbito para los profesionales de la Historia del Arte. A continuación, expondremos algunos de ellos de manera somera, para poder arrojar algo de luz sobre lo que estas estadísticas significan a la hora de enfrentarse a la estabilidad y dignidad laboral de nuestro gremio. Para comenzar, diremos que los datos publicados corresponden al año 2020, por lo que, si bien es cierto que el último año ha supuesto una gran crisis a todos los niveles, no deja de serlo que el cambio será duradero y que arrostraremos sus consecuencias durante largo tiempo. Por ello, la información recogida no debe ser asumida como expresión de una realidad transitoria, sino más bien como un verdadero espejo de las nuevas circunstancias, que no tienen nada de efímero. Pues bien, ya de entrada sorprende que, sumando las plantillas de los 16 museos estatales, el número total de empleados sólo ascienda a 813 personas. Lo que nos hace pensar que los profesionales de estas instituciones están sobrecargados de trabajo, y que es preciso ampliar las contrataciones, especialmente si tenemos en cuenta que hay gran cantidad de profesionales de la cultura esperando que les den una oportunidad. Por otra parte, nos parece especialmente representativo de la situación actual el hecho de que, de todas las personas que trabajan en estos museos, sólo un 25% esté constituido por técnicos de museos (que son, a la larga, los que mayor responsabilidad tienen), frente al 60% que se dedican a la atención al visitante, y que, de hecho, ha aumentado en el último año. Por una parte, esta amplia diferencia se debe a la importancia del público en el planteamiento de las actividades y programas del museo. Sin embargo, a nuestro juicio, estos datos ilustran también una realidad no tan positiva. Como muchos de nosotros sabemos, la contratación de personal dedicado a servicios y atención al visitante es mayoritariamente de carácter externo, a través de empresas subcontratadas. Es decir, que gran parte de ese 60% de los empleados de nuestros museos se encuentran en una situación laboral precaria e inestable, y están además sobrecualificados para el empleo que realizan. No os desvelamos nada nuevo. ¿Quién de nosotros no conoce esta situación? Hay cientos (por no decir miles) de jóvenes profesionales de la Historia del Arte que, buscando comenzar una carrera museística, ha aceptado un empleo en las taquillas, el guardarropa o la tienda de un museo, a cambio de un sueldo bajo, unos horarios incompatibles con una vida personal y familiar sana, y sin posibilidad de aprovechar su formación y su potencial. En nuestra opinión, que haya pocas ofertas de empleo no constituye una excusa para seguir perpetuando este tipo de empleo indecente, sino todo lo contrario: se trata de ofrecer posibilidades dignas, en lo económico y en lo profesional, porque, de hecho, hay muchas tareas por realizar. Lo que falta es voluntad por parte de las instituciones para establecer convenios adecuados, o, aún mejor, para contratar directamente a su personal, sin descargar esta responsabilidad en empresas que no siempre ofrecen todas las garantías. En otras ocasiones hemos hablado de cómo formar parte de ese 25% afortunado que puede desarrollar su carrera profesional de una forma más estable, y sobre todo, más acorde al verdadero perfil de un profesional de la Historia del Arte que quiere trabajar en un museo. Sin embargo, en Winckelmann & Asociados no podemos olvidar que gran parte de nuestros compañeros que realizan su labor en muchos de nuestros museos están trabajando en unas condiciones que muchas veces les llevan a abandonar su ilusión y vocación profesional. Por eso, desde aquí os animamos a todos a que compartáis vuestras opiniones e iniciativas con nosotros, y con las personas de vuestro entorno, para dar visibilidad a una situación que no debe prolongarse. Además, os invitamos a denunciar este tipo de ofertas de empleo indignas, y explorar todas las posibilidades que los museos ofrecen para nuestro colectivo. Asimismo, hacemos un llamamiento a todos los responsables de estas instituciones y empresas, para que se hagan cargo de esta realidad, y que traten de aportar soluciones y vías de cambio. Estamos convencidos de que las hay, tan sólo hay que poner voluntad, un poco de innovación, y, sobre todo, ganas de trabajar por el bien común. En Winckelmann & Asociados sabemos que, a veces, la oposición es un camino un tanto solitario, en el que te salen al paso muchas dudas y preocupaciones, que no siempre puedes compartir con tu preparador o compañeros. Y menos si estudias por tu cuenta. Y a veces, simplemente necesitas una cuarta o quinta opinión. Por eso, pensamos que sería positivo poner en contacto a los opositores entre sí, y también ofrecer un lugar para aquellos que están planteándose empezar este camino, y los que acaban de comenzar. O, simplemente, para saber que hay más gente que pasa por lo mismo que tú, y poder conocer cómo superan los mismos obstáculos a los que tú te estás enfrentando. De modo que hemos decidido crear un Foro #OPOMUSEOS, que sirva como punto de encuentro, espacio de debate y ocasión de compartir información e inquietudes relacionadas con la oposición a Museos. Entre las herramientas a nuestro alcance, hemos decidido emplear la plataforma Google Groups, que permite abrir una conversación grupal a través de correo electrónico. De esta forma, evitamos compartir perfiles de redes sociales y números de teléfono, respetando así la privacidad al máximo posible. Además, se ha excluido a preparadores y academias, para poder mantener la independencia y expresarse con total libertad. Se trata, en suma, de un lugar para toda aquella persona que quiera trabajar en un museo estatal español, y quiera apoyar y ser apoyado por quienes están en la misma situación, que muchas veces son los únicos que comprenden lo que uno está pasando. Si te interesa formar parte de nuestro Foro #OPOMUSEOS, o conoces a alguien que lo esté, puedes enviarnos un correo electrónico, o bien hacer click en aquí. ¡Estaremos encantados de contar contigo, tratar de resolver tus dudas, y ayudarnos entre todos, facilitando el camino hacia la plaza que lleva tu nombre en uno de nuestros Museos! |
AutorTeresa Viada Gálvez, Licenciada en Historia del Arte por la École du Louvre, y Graduada en Historia por la Universidad Complutense. Con experiencia profesional en diferentes museos e instituciones culturales, conoce de primera mano los procesos selectivos para los Museos Estatales españoles. Archives
October 2022
Categories
All
|