Tanto como si acabas de empezar a opositar como si llevas tiempo preparando las oposiciones de museos, ya sea para Conservadores, Ayudantes o Auxiliares de Museos, lo más probable es que hayas observado que se han producido cambios importantes en la estructura del examen. A continuación comentaremos los cambios más significativos desarrollados en las diferentes resoluciones, que para bien o para mal, no son pocos. Además, os ofrecemos también una breve reflexión acerca de las ventajas e inconvenientes que puede suponer este nuevo modelo de oposición. A) CAMBIOS EN EL PROCESO SELECTIVO DE CONSERVADORES (A1) TURNO LIBRE:
- Otro cambio importante, es que las personas que hubieran sacado una nota superior al 80% de la calificación en la última convocatoria en el primer ejercicio, y hubiera liberado (es decir que se les hubiera guardado la nota del primer ejercicio) ya no disponen de esta ventaja, y deben presentarse a todas las pruebas del proceso.
- Esto es un cambio importante ya que la Museología anteriormente se quitó del ejercicio oral y ahora vuelve a cantarse como bloque como en la convocatoria de 2017. Esto no significa que se canten muchos más temas que el año pasado, ya que el bloque de Museos y colecciones no se canta, al incluirse en el test. El número de temas a cantar en su totalidad sería parecido, 86 temas. - Otro cambio positivo es el tiempo de preparación otorgado para realizar este ejercicio. Ahora dan 30 minutos en total para realizar el esquema, lo cual da 7,5 minutos por tema, cuando el año pasado eran 6,6 minutos. Parece una tontería pero la diferencia de un minuto al hacer el esquema es grande. - Se mantiene la ronda de preguntas que puede realizar el Tribunal tras realizar la exposición oral, de un máximo de 15 minutos.
opositor deberá desarrollar “un informe técnico”. Esto implica la resolución de un caso práctico junto con un informe técnico en dos horas. - La segunda parte de este ejercicio consiste en la catalogación de TRES piezas, seleccionadas por el tribunal durante 1 hora y media Lo que no queda claro es si darán a elegir o no. Si no dieran opciones a elegir como en las pasadas convocatorias, esto sería un cambio importante y negativo para el opositor. Habrá que esperar que señala la convocatoria. - Se mantiene la lectura de estas pruebas ante el tribunal, y la posible ronda de preguntas que puedan formularse al opositor.
Nos encontramos, como hemos señalado, con cambios en el temario. Tenemos temas nuevos: - Tema 8: La distribución competencias AP. Conflictividad administrativa. Relaciones interadministrativas. - Tema 9: La Unión Europea y sus tratados constitutivos. Sistema institucional. Fuentes del Derecho de la Unión y su trasposición al ordenamiento jurídico español. Políticas comunes. Política cultural en el ámbito comunitario. - Tema 11: La Administración Pública y el Derecho. Fuentes del ordenamiento jurídico. La Constitución Española. La Ley: concepto y clases. Las disposiciones del ejecutivo con fuerza de ley: Real Decreto-ley y Real Decreto Legislativo. El reglamento: concepto y clases. La potestad reglamentaria. - Tema 19: La protección de datos. Régimen jurídico. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales y Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, de protección de datos. El Delegado de Protección de Datos en las Administraciones públicas. La Agencia Española de Protección de Datos. - Un epígrafe nuevo sobre el Consejo de Estado en el Tema 5 sobre el Tribunal Constitucional. El defensor del pueblo y el Tribunal de Cuentas. Tenemos también cambios en la organización de los temas de museología a cantar, que se han juntado dos temas para formar uno: - Los temas de arquitectura de los museos y la concepción espacial del museo en el entorno (Tema 62). - Tema de la Exposición permanente y Tendencias actuales en museografía (Tema 63). - El tema de comunicación pública en los museos y los recursos digitales (Tema 68). De momento no se han publicado todavía los cambios del proceso selectivo para el acceso por el turno de promoción interna. B) CAMBIOS EN EL PROCESO SELECTIVO DE AYUDANTES (A2): Desgraciadamente los cambios se han extendido también a los otros niveles, y en el caso de Ayudantes son bastante importantes.
- La cumplimentación de los datos de registro e inventario de DOMUS de tres piezas, ELEGIDAS de un total de 6 seleccionadas por el tribunal (aquí sí que se puede elegir, a diferencia de Conservadores). - La contestación de preguntas cortas, 2 del bloque de Museología y 2 del bloque de Patrimonio artístico, arqueológico y antropológico. Este apartado es completamente nuevo, y plantea grandes interrogantes: ¿serán epígrafes de los temas o preguntas más concretas del contenido? - El tiempo total para realizar este ejercicio es de 3 horas. El ejercicio será leído posteriormente ante el Tribunal en sesión pública, y podrá dialogar con el opositor sobre cuestiones relacionadas durante un periodo máximo de quince minutos.
- Además el opositor deberá contestar por escrito dos preguntas formuladas por los miembros del Tribunal sobre el texto en el idioma extranjero elegido. - Se permite el uso de diccionario, y el tiempo total para realizar este ejercicio es de 3 horas. Al igual que en Conservadores, vemos pocos pero algunos cambios en el temario, con los siguientes temas nuevos: - Tema 2: Jefatura del Estado. Poderes legislativo, ejecutivo y judicial. - Tema 9: La Unión Europea y sus tratados constitutivos. Sistema institucional. Fuentes del Derecho de la Unión y su trasposición al ordenamiento jurídico español. Vemos que se han añadido algunos epígrafes: - La ética pública en el Tema 8 sobre el Régimen jurídico del personal al servicio de las Administraciones Públicas. C) CAMBIOS EN EL PROCESO DE AUXILIARES (C1): Esta oposición también va experimentar cambios importantes. Mientras que antes estaba definida por dos ejercicios, ahora se han concentrado las pruebas en un ejercicio único compuesto por: - Una primera parte que consiste en un cuestionario de 100 preguntas, 70 preguntas sobre el bloque de Legislación, historia cultural y museos, y 30 preguntas sobre la parte segunda (integrda por tres temas de movimientos de fondos, control expositivo y DOMUS). - Y una segunda parte que consiste en contestar por escrito dos supuestos prácticos, desglosado en 15 preguntas. ¿POR QUÉ SE HAN PRODUCIDO TODOS ESTOS CAMBIOS? La Secretaría de Estado de Función Pública ha impulsado la reforma de los procesos de acceso al empleo público para agilizar y modernizar los procesos, y homogenizar los cuerpos. Estos cambios no solo afectan a las oposiciones de museos, sino que están todas las oposiciones en el punto de mira. Esto era necesario dado que los procesos, en el caso de Conservadores y Ayudantes pueden durar casi un año.
- Sí que podemos resaltar que los más veteranos pueden beneficiarse de haber cantado la museología hace unos años, y del bagaje tan grande que se adquiere al haberse examinado, ya que la compostura y el control de nervios forman también parte de la prueba. Para los que empezáis, este formato puede animaros a presentaros independientemente del nivel que llevéis o del tiempo que lleváis opositando. - Cambiar el orden del ejercicio del idioma puede ser beneficios para los opositores. Al ser el último ejercicio puede interpretarse como que el Tribunal otorga menos importancia a este, y que el corte definitivo se dará en el tercer ejercicio. - Al haberse producido estos cambios, no se prevé que el primer ejercicio sea inmediato, y el primer ejercicio podría realizarse en primavera 2023 (mayo junio) permitiendo a los opositores ajustarse a estos cambios. - Son muchísimas plazas las aprobadas para la siguiente convocatoria: - 78 plazas libres y 19 de promoción interna del Cuerpo facultativo de Conservadores de museos - Alrededor de 86 plazas libres para el Cuerpo de Ayudantes de museos y 25 plazas de promoción interna - Alrededor de 22 plazas libres para la escala de auxiliares de museos.
Opositar significa lidiar con la incertidumbre y con los cambios, tanto los cambios de temario como de los exámenes. Es importante no olvidar que estos cambios forman parte del juego y que afectan para bien o para mal a la totalidad de los opositores. Desde Winckelmann & Asociados animamos a los opositores a enfrentarse a estos cambios, que por muy desmotivadores que sean, es importante no olvidar la estabilidad laboral que otorgan estas plazas y lo precioso que es trabajar en un museo. Además, es importante recordar que todos los compañeros que aprueban estas oposiciones, son humanos. Suena ridículo recordar esto, pero es importante humanizar a las personas que aprueban estos procesos para poder ver que es posible a modo ejercicio de visualización. ¡Mucho ánimo!
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Tenemos la suerte de ejercer la mejor profesión del mundo. Sabemos que esto es opinable, pero, siendo sinceros, ¿hay algo mejor que vivir del hecho de contemplar, estudiar, interpretar y dar conocer la belleza en todas sus formas? Porque, en esencia, eso es lo que es para nosotros el ejercicio profesional de la Historia del Arte. Aunque estamos convencidos de que todas las profesiones, absolutamente todas, son vocacionales (al menos si se pretende hacerlas por algo más que por el hecho de cobrar un sueldo), a nuestro entender la nuestra figura en ese selecto grupo de aquéllas que no se ejercen precisamente con el fin de hacerse millonario. Y si tenemos en cuenta la inestabilidad que caracteriza nuestro sector laboral, si alguien se aventura en estos caminos sinuosos es porque de verdad le gusta. Sin embargo, aunque no sea un recorrido sencillo, la verdad es que las satisfacciones están presentes desde el principio. La etapa de formación universitaria en Historia del Arte está llena de momentos de verdadera contemplación estética, y el descubrimiento de maravillas se convierte casi en el pan de cada día. No se confundan, hay también épocas de dificultad, esfuerzo y frustración, pero lo general se trata de un periodo en el que la mayor parte del tiempo disfrutas como un enano, y eres como una esponja que absorbe lo mejor de otras épocas, lugares y culturas. Pero lo bueno es que esta curiosidad no se sacia nunca; siempre quieres ver más, conocer más, y allá donde te lleve la vida tu mente estará abierta a descubrir, valorar y respetar otras realidades artísticas. La Historia del Arte no es sólo una lista de autores y obras, sino que te enseña a ser una persona que siempre busca (y encuentra) lo bello y bueno que tienen las manifestaciones culturales de las distintas sociedades, y por ende, las personas que las forman. Y lo mejor de todo es que no nos lo quedamos para nosotros, sino que estamos siempre pensando en cómo compartirlo con los demás.
Además, como nuestra formación no se limita a conocer cuadros, sino que abarca todos los campos en los que se expresa la creatividad humana (del pasado, del presente, y de las nuevas e infinitas formas que se nos puedan ocurrir), podemos decir que los profesionales de la Historia del Arte somos expertos en humanidad. Todas las emociones, ideas, sistemas de pensamiento, valores, dolores, miedos, ilusiones, fantasías, virtudes y defectos que conforman el complejo interior del ser humano salen a la luz en las creaciones artísticas. Y nosotros nos dedicamos a conocer todas las que podamos, para luego poder desarrollar nuestros proyectos. Y nos pagan por ello, ¿no es genial? Si estos argumentos no fueran suficientes para convencer al lector de que la Historia del Arte es la mejor profesión del mundo, buscaremos todavía alguno más. Algo tiene que tener esta disciplina para que haya tantos compañeros luchando con perseverancia por encontrar una oportunidad que les permita desarrollar esta profesión con dignidad. Puede que todo se reduzca al hecho de que nos encanta lo que hacemos. Y, si vas a tener que madrugar igual, mejor que sea por algo que te apasione. Y a nosotros nos vuelve locos la Historia del Arte. Hablar con Montse te abre un panorama insospechado respecto a la Historia del Arte y a los caminos que pueden seguir los que se dedican a ello. En muchos sentidos, rompe con los moldes que la sociedad ha determinado para una nuestra profesión. Ella es el vivo ejemplo de que, a pesar de los obstáculos, sí se puede desarrollar una actividad como profesional de la Historia del Arte, y que, además, hay muchos más caminos de los que pensábamos. Sin embargo, no ha sido sencillo para ella alcanzar un equilibrio entre la vocación y la necesidad de mantenerse. Siempre tuvo claro que la Historia del Arte era su destino, y para poder materializarlo tuvo que compaginar los estudios con un empleo, como tantos otros jóvenes. Lejos de suponer un impedimento, esto resultó ser una gran oportunidad, ya que comenzó a conocer y adquirir experiencia en diversas instituciones culturales de Barcelona, desde Caixaforum hasta La Pedrera de Gaudí, pasando por otras muchas. Al hablar de ello, lo valora como un gran aprendizaje, ya que todas sus etapas han contribuido a enriquecer su trabajo vocacional, y finalmente ha logrado un equilibrio entre los dos mundos. Aunque eso no quiere decir que se haya acomodado, más bien al contrario. Y así, poco a poco, ha ido acumulando pequeños grandes logros que le han acercado a la meta, en un proceso que ella misma define como "un largo peregrinaje". Nos cuenta que en Cataluña es difícil trabajar en el ámbito de la gestión cultural y de los museos al margen de las empresas de subcontratación, ya que el modelo de gestión de las instituciones culturales suele ser el de un consorcio que aglutina a entidades privadas y a la administración pública. "De mis compañeros de promoción, sólo tres o cuatro han conseguido vivir directamente de la Historia del Arte", dice Montse, lo cual es ciertamente muy revelador. Ella consigue extraer aspectos positivos de su labor en este tipo de empresas, pero también cree que los empleados a veces trabajan en condiciones poco dignas. Muchos compañeros de profesión, por diversas circunstancias, sólo tienen acceso a este tipo de ofertas, pero ¿cómo saber si merece la pena aceptar un empleo de esta clase? "Al final, si te valoran o no, se reflejará en el salario", nos aconseja. Además de trabajar en este ámbito, Montse dirigió sus pasos hacia la investigación. Como muchos de nosotros, al finalizar la carrera se vio un poco perdida, ya que, a pesar de lo mucho que le gustó el estudio de la Historia del Arte, pensó que en la universidad se le dio un enfoque "poco práctico, ya que no te explican las opciones que tienes como profesional". Finalmente, fue la atracción por un tema concreto, al plantear su Trabajo Fin de Grado, lo que indicó un camino concreto: la investigación de la escultura funeraria del Cementerio de Montjuïc, y con el que descubrió lo que era verdaderamente para ella la Historia del Arte. El impulso que necesitaba para iniciar esta andadura lo encontró en una profesora, Mireia Freixa, que le "dio un empujón", y a la que agradece su apoyo, puesto que, como muchos jóvenes que se inician en el mundo profesional, necesitaba alguien que le guiara un poco. Y desde entonces, no ha parado de estudiar y difundir el patrimonio funerario, especialmente el catalán, lo que le ha llevado a presentar sus trabajos en revistas y en numerosos congresos, como en la Universidad Harokopio de Atenas. Además, todos estos proyectos le han brindado la oportunidad de conocer compañeros que se han convertido en amigos, especialmente Hugo García, Andrés Paredes Úbeda y Mercè Alabern Gómez. Sin embargo, no penséis que Montse está todo el día entre papeles y libros. Muy al contrario, le encanta el trabajo de campo, y siempre que puede visita diferentes necrópolis, donde ella ve no sólo piezas de catálogo, sino, sobre todo, grandes museos al aire libre. Y es que, al realizar su tarea de investigación, se dio cuenta de que este valioso acervo cultural no está bien conservado, restaurado, ni adecuadamente difundido. Esto terminó abriendo un nuevo itinerario que recorrer, y le animó a ampliar su formación cursando un Máster en Gestión Cultural, con el objetivo de realizar el proyecto final aplicando estos conocimientos al caso de los cementerios y su patrimonio. Además, Montse no ha perdido el tiempo y se ha puesto manos a la obra para que sus conocimientos teóricos tengan repercusiones prácticas. Junto con Dolores Lupiañez, una de las compañeras y amigas que mencionábamos antes, ha fundado el Grupo de Investigación y Difusión del Patrimonio Funerario, que reúne a profesionales que trabajaban en este ámbito de forma dispersa, dándoles voz y uniendo esfuerzos de todo los que trabajan en arte y cultura funeraria. En colaboración con la Red Iberoamericana de Valoración y Gestión de Cementerios Patrimoniales, creando así un grupo de trabajo que les permite llegar a la sociedad de manera más eficaz, y también romper el tabú que existe en la cultura actual en torno a lo funerario. No obstante, este no es el único frente en el que nuestra protagonista lucha por la valoración y el estudio de los cementerios y la escultura funeraria. También participa en iniciativas como Art Funerari, de la Universidad de Barcelona, y colabora en con la asociación de escultores ICRE, uniendo el arte del pasado con la labor de artistas contemporáneos. La riqueza de este amplísimo proyecto profesional le ha llevado a constatar que, en lo que a cementerios patrimoniales se refiere, existe un problema de gestión por parte de los Ayuntamientos. Montse opina que deberían gestionarse como museos, ya que atesoran un amplio conjunto histórico y cultural, que refleja nuestro pasado como lo hacen las colecciones de un museo. Cree que la correcta gestión cultural se basa en cuatro pilares: estudiar para conocer, aplicar una protección legislativa, conservar y restaurar, y difundir. Estos cuatro pilares se entrelazan, ya que, en realidad, nadie ama ni cuida lo que no conoce. Y cada uno de estos pasos deben ser dados por los profesionales correspondientes, ya que sólo así se garantizará la preservación de estos lugares para la sociedad actual y futura. Pero no acaba aquí su pasión por llevar el arte funerario a todos los ámbitos de la cultura, ya que no descarta la redacción de una novela con uno de estos cementerios como telón de fondo, reinterpretando la visión romántica tradicional y adaptándola al mundo de hoy. Como podéis intuir, Montse es una apasionada de su trabajo, y eso se nota cuando habla de ello. La emoción del descubrimiento de obras desconocidas, la pasión por la investigación, y el afán por compartir con todo el mundo la serena belleza del arte funerario son las notas más características de la larguísima y estimulante conversación que mantuvimos con Montse. Y también un profundo agradecimiento a su pareja, Xavier Seglar, por estar siempre en la sombra de todos los proyectos y especialmente en el trabajo de campo por los cementerios. Como final inspirador para los compañeros de oficio, nos quedamos con una frase que esta gran luchadora de la profesión de la Historia del Arte nos regaló: lo importante es "nunca tirar la toalla, porque las oportunidades están ahí". [Si quieres conocer más sobre Montse y su trayectoria profesional, haz click aquí]. |
AutorTeresa Viada Gálvez, Licenciada en Historia del Arte por la École du Louvre, y Graduada en Historia por la Universidad Complutense. Con experiencia profesional en diferentes museos e instituciones culturales, conoce de primera mano los procesos selectivos para los Museos Estatales españoles. Archives
October 2022
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